De ce vor elevii din Constanța desființarea Bacalaureatului: "Un examen din inerție, nu știm ce vrem cu el. Comentarii kilometrice"

Elevii din Constanţa cer desfiinţarea examenului de Bacalaureat. Unul dintre motivele invocate ar fi că examenul nu verifică adevăratele competenţe la finalul învăţământului preuniversitar. Ideea desfiinţării Bacalaureatului nu este nouă. Ea a mai fost vehiculată şi la finalul primului an școlar afectat de pandemie.

• Primul episod de iarnă din acest sezon. 7 judeţe, cele mai afectate: COD ROŞU de viscol

"Solicităm eliminarea examenului de Bacalaureat care nu verifică adevăratele competențe ale elevilor, spun reprezentanții elevilor din Constanța. Potrivit lor, examenul a ajuns o mare îngrijorare pentru toți elevii. În timpul liceului aceștia sunt învățați să tocească, nu să și înțeleagă ce li se predă, iar după examen tot ce au memorat va fi uitat. Elevii ajung să învețe doar că să ia examenul și să scape de o grijă, nu ca să-și testeze cunoștințele. Elevii mai spun că examenul de Bacalaureat este inutil, având în vedere că multe facultăți au examen de admitere, iar cunoștințețe de bază ale elevilor au fost deja testate înainte de admiterea la liceu. Asociația elevilor din Constanța solicită crearea unei comisii de experți care să regândească parcursul liceal, astfel încât cunoștințele elevilor să fie testate, și nu capacitatea de a memora", a transmis reporterul Observator Cristina Niță.

"Săptămâna trecută, în perioada 4-6 martie au avut loc simulările naţionale ale examenului de Bacalaureat. Elevii au fost dezamăgiţi de subiecte, spunând că sunt ineficiente, iar profesorii încearcă să înţeleagă noul mod de corectare digitală a examenelor. Examenul de Bacalaureat a ajuns o mare îngrijorare pentru toţi elevii. În timpul liceului, elevii sunt învăţaţi să tocească, nu să şi înţeleagă ce li se predă, iar după examen tot ce au memorat va fi uitat, acesta nefiind folositor pentru viitorul lor. Elevii ajung să înveţe doar ca să ia examenul şi să scape de o grijă, nu ca să îşi testeze cunoştinţele, deoarece acesta nu face asta", au anunţat reprezentanţii Asociaţiei Elevilor din Constanţa.

AEC crede că politicienii nu iau în serios examenul de Bacalaureat

Ei au mai afirmat că reprezentanţii Parlamentului nu au luat în serios acest examen, ba chiar au introdus tot felul de discipline exotice la care elevii sunt testaţi.

"În trecut, Ministerul Educaţiei a echivalat probele examenului cu rezultatele dobândite în liceu, astfel i-am văzut inutilitatea, chiar din partea reprezentanţilor educaţiei.​ Din păcate, în România a crescut rata analfabeţilor funcţionali. 42% dintre elevii din ţară nu pot interpreta o informaţie şi nu pot avea propriile idei, din cauza faptului că au fost învăţaţi să tocească pentru a trece de un examen", au mai precizat elevii constănţeni. 

"Examenul de Bacalaureat este inutil. Nu verifică adevăratele competențe"

Ei consideră că examenul de bacalaureat este inutil. 

"Examenul de Bacalaureat este inutil, având în vedere că multe facultăţi au examen de admitere, iar cunoştinţele de bază ale elevului au fost deja testate înainte de admiterea la liceu. În plus, nu testează adecvat competenţele reale ale elevilor, iar aceştia rămân cu o înţelegere superficială a conceptelor importante.Solicităm crearea unei comisii de experţi care să regândească parcursul liceal, astfel încât cunoştinţele elevilor să fie cu adevărat testate, nu capacitatea de a memora! Solicităm eliminarea examenului de Bacalaureat, care nu verifică adevăratele competenţe ale elevilor!", a anunţat AEC.

Elevii, forţaţi să înveţe comentarii kilometrice la BAC

Preşedintele Asociaţiei Elevilor din Constanţa, Lorena Drăguşin, susţine că elevii sunt forţaţi să înveţe comentarii kilometrice ale operelor literare din anii 1800 pe care le uită după ce ies din sala de examen. 

"Bacalaureatul este un examen din inerţie, nu ştim ce vrem cu el, ci doar ne-am obişnuit să îl dăm în fiecare an, fără vreun scop sau beneficiu. În plus, nici măcar nu îi cunoaştem baza legală, având în vedere faptul că nici Legea Educaţiei nr. 1/2011, nici Legea Învăţământului Preuniversitar nr. 198/2023 nu s-au aplicat cu privire la acesta. Pe lângă faptul că materia este foarte multă, este învechită. Este total absurd ca o ţară membră Uniunii Europene să rămână într-o continuă buclă temporală! Suntem în anul 2024, iar elevii încă sunt forţaţi să înveţe comentarii kilometrice ale operelor literare din anii 1800, pe care oricum le uită după ce ies din sala de examen", a declarat Lorena Drăguşin.